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Die Säugthiere in Abbildungen nach der Natur mit Beschreibungen: Umfassend die sechste und siebente Abtheilung, oder die Ein- und Vielhufer. Das Pferd. Der Elephant. Das Nashorn. Das Flußpferd. Der Tapir. Das Schwein: Nebst Tafel 308 bis 328 - 1835 Item 279

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item 279
Elephas indcus [sic]. 259

ihn zwar mit dem Rüssel, allein sobald er ihn zum Munde brachte, ließ er
ihn fallen. Da ihn der Führer gleich forttrieb, so hatte er vor der Hand
keine Gelegenheit sich zu rächen, allein so wie er von der Tränke zurück-
kehrte, und den Landmann noch vor dem Hause sitzen sah, drängte er sich,
ehe man sich´s versah, herbei, ergriff den Mann mit dem Rüssel, warf ihn
nieder und trat ihn dermassen, daß die Eingeweide herausfielen und er
starb 2).
Die große Verständigkeit des Elephanten in Verbindung mit seiner
außerordentlichen Stärke räumen ihm als Hausthier eine hohe Stelle ein,
und die Bewohner seiner Heimath wissen eine mannigfaltige N u t z u n g von
ihm zu ziehen. Zwar ist er für den Landmann nicht anzuwenden, da sein Ankauf,
wie seine Unterhaltung zu viele Kosten verursacht; dagegen aber ist er für
die Großen ein unschätzbares Thier. In Indien wird er aus diesem Grunde
nicht blos von den Eingebornen, sondern auch von der englischen Regierung
auf ihren Hauptstationen unterhalten. Die verschiedenen Nutzungsweisen
hat S c h r e b e r 3) bereits hinlänglich beschrieben, so daß nur Weniges hin-
zuzufügen ist. Der hauptsächlichste Gebrauch des Elephanten ist zum Reiten
und Lasttragen 4) Bei den indischen Fürsten macht er immer noch einen
____________________________
2) Keinen so schlimmen Ausgang nahm folgender Vorfall. Zu Moorschedabad in Ostindien
hatte ein Herr einen jungen Elephanten, welcher, da ihm gestattet war frei im Hofe herum
zu laufen, einmal in das Speisezimmer hineinkam, während viele Gäste umher am Tische saßen.
Der eine reichte ihm Backwerk, ein anderer ein Stück Brod, ein dritter eine Süßigkeit, und
so erhob er von jedem rund um den Tisch herum seinen Beitrag, bis er zu einem jungen
Herrn kam, der ihn mit seinem Zahnstocher vorn in den Rüssel stach. Das gekränkte Thier
gieng augenblicklich hinaus, kehrte aber bald wieder ruhig zurück, goß ein ganzes Ameisennest,
das es draußen aus einem Haufen mitgenommen hatte, seinem Beleidiger ins Gesicht und
gieng wieder davon. ( T y e r m a n n ´s und B r e n n e r ´s Missionsreise im Basler Miss.=Mag.
1833. s. 212.) 3) II. S. 252. 4) Bischof H e b e r theilt in seiner anziehenden Reise-
beschreibung (I. S. 75) einige Notizen über das Reiten auf Elephanten mit, die hier eine
Stelle verdienen. Zu Barrackpoor, sagt er, ritt ich zum erstenmal auf einem Elephanten, und
fand dessen Bewegung von der eines Pferdes zwar sehr verschieden, aber nichts weniger als
unangenehm. Da das Thier beide Füße derselben Seite zugleich hebt (d. h. ein Paßgänger
ist), so hat man ungefähr das Gefühl, als ob man von einem Manne auf der Schulter ge-
tragen werde. Ein ausgewachsener Elephant trägt 2 Personen in dem Howdah (Kasten), und
33*

Language(s) of Transcription

Deutsch

STORY INFORMATION

Title

Die Säugthiere in Abbildungen nach der Natur mit Beschreibungen: Umfassend die sechste und siebente Abtheilung, oder die Ein- und Vielhufer. Das Pferd. Der Elephant. Das Nashorn. Das Flußpferd. Der Tapir. Das Schwein: Nebst Tafel 308 bis 328 - 1835

Source

Universitätsbibliothek Heidelberg

Contributor

http://d-nb.info/gnd/118795449

Date

http://semium.org/time/18xx

Type

Multivolume work

Rights

http://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/digi/nutzung/Welcome.html

Language

LandingPage

https://www.europeana.eu/portal/record/07931/diglit_schreber1835textbd6.html

Country

Germany

DataProvider

Universitätsbibliothek Heidelberg

Provider

Universitätsbibliothek Heidelberg

Rights

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de

Year

1835

DatasetName

07931_L_DE_UniLibHeidelberg_druckschriften_IIIF

Begin

Thu Jan 01 01:00:00 CET 1835

Thu Jan 01 01:00:00 CET 1801

Wed Jan 01 01:00:00 CET 1834

End

Thu Dec 31 01:00:00 CET 1835

Mon Dec 31 00:19:32 CET 1900

Mon Dec 31 01:00:00 CET 1866

IsShownAt

http://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/schreber1835textbd6

Language

Story Description

Shelfmark: Universitätsbibliothek Heidelberg | O 1038 RES::6-7

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Deutsch

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2021-12-24T18:28:17.000000Ztuffa

item 279 Elephas indcus [sic]. 259 ihn zwar mit dem Rüssel, allein sobald er ihn zum Munde brachte, ließ er ihn fallen. Da ihn der Führer gleich forttrieb, so hatte er vor der Hand keine Gelegenheit sich zu rächen, allein so wie er von der Tränke zurück- kehrte, und den Landmann noch vor dem Hause sitzen sah, drängte er sich, ehe man sich´s versah, herbei, ergriff den Mann mit dem Rüssel, warf ihn nieder und trat ihn dermassen, daß die Eingeweide herausfielen und er starb 2). Die große Verständigkeit des Elephanten in Verbindung mit seiner außerordentlichen Stärke räumen ihm als Hausthier eine hohe Stelle ein, und die Bewohner seiner Heimath wissen eine mannigfaltige N u t z u n g von ihm zu ziehen. Zwar ist er für den Landmann nicht anzuwenden, da sein Ankauf, wie seine Unterhaltung zu viele Kosten verursacht; dagegen aber ist er für die Großen ein unschätzbares Thier. In Indien wird er aus diesem Grunde nicht blos von den Eingebornen, sondern auch von der englischen Regierung auf ihren Hauptstationen unterhalten. Die verschiedenen Nutzungsweisen hat S c h r e b e r 3) bereits hinlänglich beschrieben, so daß nur Weniges hin- zuzufügen ist. Der hauptsächlichste Gebrauch des Elephanten ist zum Reiten und Lasttragen 4) Bei den indischen Fürsten macht er immer noch einen ____________________________ 2) Keinen so schlimmen Ausgang nahm folgender Vorfall. Zu Moorschedabad in Ostindien hatte ein Herr einen jungen Elephanten, welcher, da ihm gestattet war frei im Hofe herum zu laufen, einmal in das Speisezimmer hineinkam, während viele Gäste umher am Tische saßen. Der eine reichte ihm Backwerk, ein anderer ein Stück Brod, ein dritter eine Süßigkeit, und so erhob er von jedem rund um den Tisch herum seinen Beitrag, bis er zu einem jungen Herrn kam, der ihn mit seinem Zahnstocher vorn in den Rüssel stach. Das gekränkte Thier gieng augenblicklich hinaus, kehrte aber bald wieder ruhig zurück, goß ein ganzes Ameisennest, das es draußen aus einem Haufen mitgenommen hatte, seinem Beleidiger ins Gesicht und gieng wieder davon. ( T y e r m a n n ´s und B r e n n e r ´s Missionsreise im Basler Miss.=Mag. 1833. s. 212.) 3) II. S. 252. 4) Bischof H e b e r theilt in seiner anziehenden Reise- beschreibung (I. S. 75) einige Notizen über das Reiten auf Elephanten mit, die hier eine Stelle verdienen. Zu Barrackpoor, sagt er, ritt ich zum erstenmal auf einem Elephanten, und fand dessen Bewegung von der eines Pferdes zwar sehr verschieden, aber nichts weniger als unangenehm. Da das Thier beide Füße derselben Seite zugleich hebt (d. h. ein Paßgänger ist), so hat man ungefähr das Gefühl, als ob man von einem Manne auf der Schulter ge- tragen werde. Ein ausgewachsener Elephant trägt 2 Personen in dem Howdah (Kasten), und 33*

2021-12-24T18:24:08.000000Ztuffa

item 279 Elephas indcus [sic]. 259 ihn zwar mit dem Rüssel, allein sobald er ihn zum Munde brachte, ließ er ihn fallen. Da ihn der Führer gleich forttrieb, so hatte er vor der Hand keine Gelegenheit sich zu rächen, allein so wie er von der Tränke zurück- kehrte, und den Landmann noch vor dem Hause sitzen sah, drängte er sich, ehe man sich´s versah, herbei, ergriff den Mann mit dem Rüssel, warf ihn nieder und trat ihn dermassen, daß die Eingeweide herausfielen und er starb 2). Die große Verständigkeit des Elephanten in Verbindung mit seiner außerordentlichen Stärke räumen ihm als Hausthier eine hohe Stelle ein, und die Bewohner seiner Heimath wissen eine mannigfaltige N u t z u n g von ihm zu ziehen. Zwar ist er für den Landmann nicht anzuwenden, da sein Ankauf, wie seine Unterhaltung zu viele Kosten verursacht; dagegen aber ist er für die Großen ein unschätzbares Thier. In Indien wird er aus diesem Grunde nicht bl9s von den Eingebornen, sondern auch von der englischen Regierung auf ihren Hauptstationen unterhalten. Die verschiedenen Nutzungsweisen hat S c h r e b e r 3) bereits hinlänglich beschrieben, so daß nur Weniges hin- zuzufügen ist. Der hauptsächlichste Gebrauch des Elephanten ist zum Reiten und Lasttragen 4) Bei den indischen Fürsten macht er immer noch einen ____________________________ 2) Keinen so schlimmen Ausgang nahm folgender Vorfall. Zu Moorschedabad in Ostindien hatte ein Herr einen jungen Elephanten, welcher, da ihm gestattet war frei im Hofe herum zu laufen, einmal in das Speisezimmer hineinkam, während viele Gäste umher am Tische saßen. Der eine reichte ihm Backwerk, ein anderer ein Stück Brod, ein dritter eine Süßigkeit, und so erhob er von jedem rund um den Tisch herum seinen Beitrag, bis er zu einem jungen Herrn kam, der ihn mit seinem Zahnstocher vorn in den Rüssel stach. Das gekränkte Thier gieng augenblicklich hinaus, kehrte aber bald wieder ruhig zurück, goß ein ganzes Ameisennest, das es draußen aus einem Haufen mitgenommen hatte, seinem Beleidiger ins Gesicht und gieng wieder davon. ( T y e r m a n n ´s und B r e n n e r ´s Missionsreise im Basler Miss.=Mag. 1833. s. 212.) 3) II. S. 252. 4) Bischof H e b e r theilt in seiner anziehenden Reise- beschreibung (I. S. 75) einige Notizen über das Reiten auf Elephanten mit, die hier eine Stelle verdienen. Zu Barrackpoor, sagt er, ritt ich zum erstenmal auf einem Elephanten, und fand dessen Bewegung von der eines Pferdes zwar sehr verschieden, aber nichts weniger als unangenehm. Da das Thier beide Füße derselben Seite zugleich hebt, (d. h. ein Paßgänger ist), so hat man ungefähr das Gefühl, als ob man von einem Manne auf der Schulter ge- tragen werde. Ein ausgewachsener Elephant trägt 2 Personen in dem Howdah (Kasten), und 33*

2021-12-24T18:11:50.000000Ztuffa

2021-12-24T18:05:01.000000Ztuffa

Story Information

English Translation

Shelfmark: Heidelberg University Library | O1038RES::6-7

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Step 1: Transcription

To start a transcription, select the transcription tab at the top menu of the Activity Panel. Click inside the box underneath the heading TRANSCRIPTION and start writing your transcription. When needed, use the toolbar to format your text and to add special characters and tables. A guide to the transcription toolbar is available in the Formatting section of this tutorial.

Identify the language(s) of the text using the dropdown list under the transcription box. You can select multiple languages at once.

If the item has no text to transcribe, tick the checkbox ‘No Text’.

Once you have finished your transcription, click SAVE.

Step 2: Description

You can add a description to the item underneath the Transcription section.

The first task is to identify what type of document the item is: a handwritten or printed document, a postcard, photo, drawing and/or part of a diary. Tick the category which best applies to the item. Multiple categories can be selected at once.

The second task is to write a description of the contents. Click inside the box underneath the heading DESCRIPTION. Here, you can write what the item is, what it is about, and specify the images and objects that appear in the item.

Identify the language of the description text that you wrote using the dropdown list underneath. You can only select one language.

Once you have finished your description, click SAVE.

Step 3: Location

If you find a location mentioned or recognise a place in the item, you can create a geotag and pin it to the item map. Multiple locations can be attached to the item. To tag locations, select the tagging tab at the top menu of the Activity Panel. Click the plus next to the heading LOCATIONS. Type the location into the search bar and select the result that best applies. A new pin will be placed into the map. The location name should be a clear georeference, e.g. a country, city or address. Make adjustments to the location name if necessary. You can also adjust the position of the pin by dragging it on the map. If you want to add further details to the location, you can write a (short) description. This could include extra information about the geotag (e.g. the building name or a significant event that took place at the location) or the relevance of the place to the item (e.g. the hometown of the author). You can also add a Wikidata reference to link the location to a stable source. Search for the reference using the Wikidata fields. Once you have finished your location tag, click SAVE. You can find the place(s) tagged to the item in grey at the bottom of the Location(s) section.

Step 4: Tagging

Below the Locations section is the Tagging section, where you can add the following annotations:

Document Date:
Here, you can add dates that correspond to the item. This could include the dates mentioned in the text (e.g. in diary pages), the date of a related historical event (e.g. the end of WWI), or when the item was created (e.g. from a dated signature on an illustration). You can either define this as a single date or as a longer time frame.

To tag dates to the item, write the start and end dates in DD/MM/YYYY format in the fields or select the dates by clicking on the calendar.

If you only have one date to add, insert the same date into both start and end fields.

If you don’t know the exact days, you can also tag the date on the scale of months (MM/YYYY) or years (YYYY).

Once you have finished your date tag, click SAVE DATE.

People:
People mentioned as creators or subjects in the item can also be tagged. Depending on the information you might have, you can enter the person’s first and last names, as well as their dates of birth and death. There is also the option to write a short description of the person, explaining who they are or their relevance to the item, e.g. the person’s occupation or their relation to another tagged person.

Multiple people can be tagged to one item.

Once you have finished your person tag, click SAVE.

Keywords:
Here, you can freely add keywords related to the topic and content of the item. This could include particular themes (e.g. art, music, war), subjects (e.g. children, cooking, France), or particular historical affiliations (e.g. 20th century, Austro-Hungarian Empire, Fall of the Iron Curtain).

Multiple keywords can be added and they can be written in any language.

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Other Sources:
External websites with information about the item’s content can be linked here. This could include links to further data about a person mentioned, a particular historical event or links to digital versions of newspapers that appear in photos or clippings in a notebook.

To add a link, click the plus next to the heading ‘Other Sources’. Enter the URL into the Link field, and write a short description of this link in the Additional Description field.

Multiple links can be tagged to one item.

Once you have finished your tag, click SAVE.

Step 5: Mark for Review

Once you have saved your contribution, the task will automatically change to the Edit status. If you think the task is finished, you can mark it for review. Note that you have to be at Runner level or above to do this (see: Miles and Levels). Click on the yellow circle next to the section heading and select Review in the list that appears. The task now needs to go under Review by another volunteer.

Formatting

Use the toolbar to format your Transcription text or to add extra details to it. You can format your text using the various styles and alignment tools: Use bold for headings, and italics, underline and ~~strikethrough~~ if they appear in the item text. You can edit the structure of the text using the alignment options, and, if the item text is arranged in a table (e.g. a registry or list), you can insert a table to mimic this structure. You can also place extra information and markers into your transcription: The missing icon is a placeholder for gaps in your transcription text. Use it to mark words or sections of the text you did not or cannot transcribe, so that the next volunteer can pick up on it. If you are unsure whether a word or section in the transcription is correct, highlight it with the unclear tool. Highlight text using the comment tool to add a remark or to identify wherever an image or any other notable feature appears in the document. You can also insert a special character if it appears in the item text. Use the Clear Formatting

button to remove any formatting changes.

Review

All enrichments need to be edited and reviewed by more than one volunteer to ensure that they are as accurate as possible. Only Sprinters and Champions can edit tasks in the Review stage and mark them as Complete. (see: Miles and Levels) You can review a task (Transcription, Description, Locations, or Tagging) when the circle next to the heading is coloured orange . During the review process, pay close attention to the following requirements:

1. Transcription: The complete text in the item has been properly transcribed and the transcription is formatted as accurately as possible. The correct language(s) are selected and the transcription contains no missing or unclear icons.

1. Description: The description is accurate and detailed (especially items without text to transcribe, e.g. photos), and the appropriate categories have been ticked.

1. Location(s): All locations have been correctly tagged. The location name is accurate and matches the coordinates and the pin on the map. The description is clear and concise, and the Wikidata reference (if any) is correct.

1. Tagging: Document dates are completed and as precise as possible. All mentioned people are tagged and their data is correct. All added keywords are applicable to the item, and other sources have accurate information and functioning links.

Once you think a task has fulfilled the requirements and is indeed finished, you can mark the task as complete. Click the orange circle next to the section heading and select Complete in the list that appears. When all 4 tasks in the item are finished, the item status will be fully complete and change to green.

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Tasks have been started, but not yet finished. Additions and edits can still be made.

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3. REVIEW

Tasks are finished, but need final review by Sprinter or Champion transcribers.

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Tasks have been fully completed and reviewed. No further changes need to be made.

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Transcribathon is a competitive marathon. You do not enrich documents alone, but compete and work with other volunteers to ensure the quality of your work. When you first create a Transcribathon account, you only have the ability to start and edit tasks. The more you enrich documents, the closer you become to advancing to a higher level, which can unlock abilities like reviewing and completing tasks.

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Die Säugthiere in Abbildungen nach der Natur mit Beschreibungen: Umfassend die sechste und siebente Abtheilung, oder die Ein- und Vielhufer. Das Pferd. Der Elephant. Das Nashorn. Das Flußpferd. Der Tapir. Das Schwein: Nebst Tafel 308 bis 328 - 1835 Item 279

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